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让兴趣来引导孩子的学习

发布时间:2019-08-16 10:52   浏览量:

  在这个知识经济的时代,学习能力越来越受到人们的重视,被看做是一种必要的本领。真正的学习不仅是独立思考的过程,也是培养创新能力的过程。但是,大部分中国孩子从进入幼儿园到大学毕业,在学校有老师教,在家有父母教,成绩差了又有家教教。如此被动地学习了十几年,拥有自学能力的孩子能有多少呢?

 

  闹闹是个很听话的孩子,每天回到家,总是先把当天的作业做完了才看电视或出去玩。做作业的时候也很认真,从来不敷衍了事。可尽管这样,闹闹的成绩还是上不去。爸爸问闹闹成绩上不去的原因,闹闹低着头想了半天,最后撅着嘴说,自己也不知道是怎么回事。爸爸只好去学校找闹闹的老师。老师认为,闹闹的成绩没有提高,主要是他的学习方法出现了一些问题。老师说:“闹闹的最大问题就是不会自学,好像他也不喜欢自学。有时我们布置了预习的任务,但上课提问时会发现,闹闹根本就没有预习过,他所学的知识全部要依靠老师来灌输。这样,他对课文的理解和记忆很显然就要比那些做过预习的、有过自学经历的孩子差一点。时间长了,自然造成了成绩上的差距。”

让兴趣来引导孩子的学习

  这天回到家,爸爸给闹闹讲了一个故事:“闹闹,你知道达尔文是怎样成为科学家的吗?”闹闹摇摇头,爸爸说:“达尔文可是自学成才呢。他的爸爸是个医生,希望他继承祖业,所以16岁就把他送到爱丁堡大学学医。可达尔文并不喜欢学医。两年后,达尔文的父亲又送他到剑桥大学改学神学,但达尔文仍然不喜欢。但在剑桥期间,他结识了当时著名的植物学家亨斯洛和著名地质学家席基威克。在二人的循循善诱下,达尔文终于找到了自己的兴趣所在--科学。1831年剑桥大学毕业后,达尔文自费参加了一次环绕世界的科学考察航行。正如达尔文自己所说:‘贝尔格舰的航行,是我一生中最重大的事件;它决定了我此后全部事业的道路。’他们先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察,然后跨越太平洋至大洋洲,继而越过印度洋到达南非,再绕过好望角经大西洋回到巴西,最后于1836年10月2日返抵英国。航行结束后,达尔文结合考察笔记和研究心得,于1837年7月开始写作《第一本笔记》,其内容就是后来《物种起源》一书的原始材料,1859年,《物种起源》出版,轰动全世界。儿子,你知道达尔文的成功靠的是什么吗?”闹闹说:“是兴趣吧。”爸爸笑着说:“没错,儿子,你的兴趣是什么?”闹闹:“我不知道……”爸爸摸着闹闹的头说:“没关系,慢慢来,总能找到的。”

 

  过了些天,爸爸为闹闹的卧室增添了一些新“家具”。这些新“家具”其实就是一些直观的教学用具,比如世界地图、动物画册、《趣味百科全书》以及一些简单的天文学仪器如望远镜等。这些直观教具激发了闹闹学习的兴趣,他每天做完作业后不再急于开电视看动画片了,而是先钻进自己的卧室用望远镜观察一下星空,再看一会儿书,有了不懂的问题就记下来请教爸爸或者老师。通过看书,他学到了许多新鲜的知识,也结交了更多的朋友,变得更加自信了。

 

  慢慢地,闹闹开始自觉地把自学精神运用到学习上,养成了每天提前预习和课后温习的好习惯,实在遇到搞不明白的地方才去请教父母和老师。这样坚持了三个月后,闹闹的成绩取得了令人瞩目的进步。


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