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美女学霸直博剑桥,是天赋,还是努力的结果?

发布时间:2017-05-21 19:53   浏览量:

今天朋友圈里被一美女学霸直博剑桥励志故事刷屏了,她是中国地质大学李四光学院的大四女生王瑞雪,本科还没毕业就拿到了剑桥大学的地球科学博士项目offer,还拿下了12余万英镑(合人民币100余万元)的全额奖学金,这个全额奖学金的名额全国也就30个而已,令人羡慕不已。

美女学霸直博剑桥

每每看到这样的励志新闻,我心里总是在想:人和人的差距怎么这么大!别人到底用的什么学习方法可以这么轻松就拿下令人羡慕的成绩,真的有点怀疑我以前的学习方法是假方法!

成甲《好好学习》

想起昨晚看成甲的《好好学习》一书里讲到的一个案例:

成甲回老家过年,酒席间一位年长的亲戚大哥和成甲聊到学习这个话题。这位大哥说:“我们家的人就是没有读书的基因。我当年读书就不行,我家儿子现在也不行,还是你们这种有读书天赋的人厉害。”成甲刚说读书学习这种事情跟天赋基因关系不是很大的时候,那大哥放下举起的酒杯,立刻反驳道:“你看,那电视上《最强大脑》里面的那些人,看一遍就记住那么多,问人家天南海北的事情都知道,人家看一遍就全记在脑子里。我们这种人,看了电视剧过几天就忘了演的啥了。”

相信很多人对这样的对话不陌生吧。就像我看到美女学霸直博剑桥的新闻,第一反应也是:人家是天才,天生读书的料,我这辈子就算再怎么努力也不可能直博剑桥的。

《好好学习》一书里,成甲把这种对学习的心理态度称之为“习惯性防卫”。成甲说,我们如何看待自己与这个世界的关系,深深地影响着我们的学习效能。

如何培养良好的学习心态?

那我们该如何培养良好的学习心态呢?

关于学习的方法,维茨金在他的《学习之道》中提出,人们大致有两种观点,一种是整体理论,一种是渐进理论。

整体理论将学习成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。比如成甲举例的那位大哥认为,自己天生不擅长读书,儿子也不擅长,而像那种直博剑桥的美女学霸之类的人恰恰相反。我们总是把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的整体。在我们看来,决定学习效能的因素,主要就是天赋了。

渐进理论则不同,它更倾向于认为“世上无难事,只怕有心人”。人只要通过努力,一步一步,循序渐进,采用正确的训练方法,新手也能成为大师。

更要命的是持有整体理论的人,如果别人拿出这套理论告诉我们“你这个观点不对,学习是一个通过训练提升能力的过程”,我们多半是不会接受的,有可能拿出更多的例证来反驳力证这是天赋使然!

成甲说,现实生活里很多人遇到与过去认知不一致的新观点时,就会触发习惯性防卫,这是一种非常常见的心理学现象。当我们感觉到自己的观点、尊严可能会受到挑战的时候,我们第一个反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理,而是:有人敢反对我,和他干!这时候,我们的习惯性防卫就产生了。

即使有人告诉我们一个可能更合理的理论假设,我们此时考虑的也不是这种观点是否合理,而是觉得我们的尊严是否受到了挑战!我们每个人每时每刻都可能面临这样的挑战。

所以,成甲建议要提升学习效能,第一步就要打破习惯性防卫。突破了这种思想障碍,我们的大脑才会指引我们通过努力来提升学习效能,就像直博剑桥的这个小姑娘,看媒体报道,说她上大学以来,每周她都只休息一天,此外都是过着宿舍、教室、自习室三点一线的生活。这种努力的动因首先就是打破了习惯性防卫,相信“世上无难事,只怕有心人”,相信通过自己的努力,一步一步,循序渐进,能够成为某一领域的精英。

这是昨晚看《好好学习》一书的一点体会,写出来用以自勉,希望自己也能打破在学习的时候的这种习惯性防卫。


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