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你学了十年的英语,为什么比不上别人学三个月?

发布时间:2017-04-29 14:56   浏览量:

为啥你学了十年英语比不上别人学三个月?

 

作者:阿何(毕业于清华的理工男,感性和理性兼备的写作者)

摘自公众号:“阿何有话说”(ID:aheshiwo)

 

01

 

中国的基础教育,尽管很多人诟病,但我认为整体还是非常成功的。即便是很多人在骂的高考,在公平性、筛选准确性上,都是值得我们尊重的。唯有一项教育,我认为是真正的失败——那便是英语教育。

 

按照一万小时定律,如果一个人在一个领域聚焦学习十年,怎么着也算半个专家了。但在中国,英语学习绝对是一个大反例。从初中到大学毕业(事实上,很多地区从小学开始英语教育),大部分中国人在英语学习上最少花了几千个小时,可非但没成为半个专家,连基本的开口交流都做不到。

 

我身边便有很多这样的人:他们在学校读书时,英语考试通常能拿高分,被誉为“英语尖子生”。到大学考四六级,稍微花点时间准备,通过也没啥问题。可一旦到实际应用的时候便歇菜了,吞吞吐吐,面带羞涩,憋半天最多吐出类似“hello”之类的单词。至于无障碍阅读英文原著,没字幕看英语电影,流畅地和老外交流,那是想都不用想。

 

中国人经常嘲笑印度阿三英语口音重,我认为实在是恬不知耻。再不济,人家至少在日常的听说读写、正常交流上甩我们无数条街,我们又有啥资格看不起别人呢?

你学了十年的英语,为什么比不上别人学三个月?

02

 

如果是个别人不行,我们还可以说是个体素质的问题。可如果是大部分人都不行,就只能推断是教育方法出问题了。

 

事实正是如此,中国英语基础教育所设计的教学体系和考核体系,是“重考试、轻应用”最为突出的。随便挑几个例子看看:

 

语法学习:注重“奇淫巧技”,忽视语感培养。语法题考试越偏越显得“高级”,却没意识到这样的应用在实际交流中概率几乎为零。

 

口语学习:因为很难“考试”,所以谁都不重视。所以十个学生中九个都是“哑巴英语”。

 

写作学习:只有作文能考察综合写作能力,但是分值并不是很高(而且你只要写了多少都能拿不少分,很难拉开差距),至于像完形填空之类的,也有很多“套路”可以学。

 

其他就不一一列举了。总之在分数至上的前提下,大家都偏重于研究套路而非语言的实际应用(这是必然结果),最终便酿成了“英语高手”开口瞎的悲剧。

 

那么,如何解决这个问题,真正成为高手呢?唯有在方法上下苦功夫!

 

03

 

比如说,大量的阅读英文原著,在世界上几乎所有英语教学成功的国家都是非常重要的一个环节,唯有在中国,被阉割后的“阅读理解”所取代。

 

阅读理解的问题有几个:

 

1、阅读量远远不够。一般一篇阅读理解的短文,最多几百个单词。一个学期下来,累积的阅读量可能也就一万多单词,这个量是远远不够的。

 

2、重复率高。阅读理解的短文,大体形式、题材都类似,导致阅读的东西重复率高,达不到学习新知识、新用法的目的。

 

3、没有分级。阅读的材料,很难针对学生实际情况做分级,导致要么太简单学习没效果,要么太难完全没法学习。

 

解决的办法也非常简单:精心挑选重复率低的高质量英语原文,保证足够的阅读量,并且测试词汇量后用分级阅读法挑选最适合自己的阅读材料。


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